Intervenant en établissement

L’intervenant en établissement travaille principalement avec les nouveaux arrivants. Il planifie, organise et coordonne des activités qui visent leur intégration. Il accueille les nouveaux arrivants et les immigrants de la région, évaluer leurs besoins et les accompagner dans certaines démarches d’installation. Il doit développer des plans d’intervention et mettre en place un processus d’évaluation. Il accompagne les nouveaux arrivants dans la recherche de logement ainsi que d’autres démarches qu’ils doivent faire pour s’intégrer, et, dans certains cas, il peut intervenir comme médiateur. Dans la plupart des cas, ils travaillent au sein d’une équipe interdisciplinaire.

RÔLE DE L’INTERVENANT EN ÉTABLISSEMENT

  • Accueillir les nouveaux arrivants et les aider dans leurs démarches d’installation et d’intégration sociale
  • Référer les clients et faciliter l’accès aux ressources communautaires
  • Travailler en étroite collaboration avec d’autres intervenants (interne/externe)
  • Animer des groupes et préparer diverses activités
  • Organiser et faciliter des séances d’information
  • Tenir à jour les différents rapports et saisir les statistiques d’intervention
  • Effectuer le suivi et la mise à jour des dossiers
  • Agir en titre de médiateur interculturel et de facilitateur

MILIEUX DE TRAVAIL

  • Fonction publique
  • Centres d’accueil
  • Organismes d’établissement et d’accueil pour les immigrants
  • Organismes communautaires
  • Centres de santé communautaires
  • Centres communautaire
  • Écoles primaires et secondaires
  • Agences communautaires et de services sociaux

PROFIL DE L’INTERVENANT EN ÉTABLISSEMENT

  • Aimer à travailler auprès des gens
  • Entregent et grande facilité à communiquer et à écouter
  • Connaître le domaine de l’immigration et les caractéristiques des clientèles multiethniques
  • Aimer à travailler en équipe
  • Avoir le sens des responsabilités
  • Esprit d’initiative et autonomie
  • Esprit d’analyse et bon jugement
  • Sens de l’observation et vigilance
  • Grande capacité d’adaptation
  • Imagination et créativité
  • Sens de l’organisation
  • Bonne gestion du stress et dynamisme

PRÉ-REQUIS

Un diplôme d’études secondaires de l’Ontario

ÉTUDES ET FORMATION

Selon l’organisme pour lequel l’intervenant en établissement travaille, on va lui demander soit d’avoir un diplôme d’études collégiales ou bien un baccalauréat au niveau universitaire en service social.

Des programmes post-secondaires en français sont offerts…

Au niveau collégial :

Collège Boréal
Techniques de travail social
21, boul. Lasalle
Sudbury ON   P3A 6B1
Téléphone: 705 560-6673 ou, sans frais, 1 800 361-6673
Site web: www.boreal.on.ca
*Ce programme est aussi offert au campus de Toronto
 
Collège la Cité
Techniques de travail social
801, promenade de l’Aviation
Ottawa (Ontario)     K1K 4R3
Téléphone:  613 742-2483 ou, sans frais, au 1 800 267-2483
Site web: http://www.collegelacite.ca/programmes/51058.htm
 
Au niveau universitaire
 
Université d’Ottawa
École de service social
75, avenue Laurier Est
Ottawa ON     K1N 6N5
Téléphone: 613 562-5700
Site web: https://sciencessociales.uottawa.ca/service-social/
 
Université Laurentienne
École de service social
935, Chemin du Lac Ramsey
Sudbury ON     P3E 2C6
Téléphone: 705 675-1151
Site web: https://laurentienne.ca/programme/service-social
*Ce programme est aussi offert  à distance
 

PERSPECTIVES D’EMPLOI

L’Ontario est la province qui accueille le plus grand nombre de nouveaux arrivants. Ce qui fait que les perspectives d’emploi pour les intervenants en établissement sont en demande dans plusieurs secteurs d’activités.

 

SALAIRE

Le salaire peut varier tout dépendamment du type d’organisme pour lequel vous allez travailler.  Cependant, le salaire d’une personne qui a un baccalauréat sera probablement plus élevé que celui qui possède un diplôme collégial.

40 000$ à 60 000$ et même plus pour ceux qui ont plusieurs années d’expérience.